درباره اجرا:
برای ایرانی که فردا کودکانمان خواهند ساخت
کودکی، کوتاه‌ترین فصل زندگی و شاید مهم‌ترین فصل آن است؛
فصلی که در آن، نخستین تصویر ما از جهان شکل می‌گیرد، نخستین تجربه‌های ما از دوستی، شکست، تلاش، شادی و امید رقم می‌خورد و آرام‌آرام انسانی که قرار است باشیم، در وجودمان ریشه می‌دواند.
موسیقی در این میان، تنها مجموعه‌ای از صداها و نت‌ها نیست.
موسیقی، زبانی است برای شنیدن جهان و شنیده‌شدن؛ فرصتی است برای تجربه کردن، آفریدن، اشتباه کردن و دوباره برخاستن.
کودکی که ساز می‌نوازد، تنها انگشتانش را برای نواختن تربیت نمی‌کند؛
او صبر کردن را می‌آموزد، گوش دادن را، هماهنگ شدن با دیگری را، و لذتِ رسیدن پس از تلاش را. می‌آموزد که اشتباه، پایان راه نیست؛ بخشی از مسیر آموختن است. می‌آموزد که برای ساختن چیزی زیبا، باید بارها تلاش کرد، دوباره شنید، دوباره تجربه کرد و با شوق ادامه داد.
در موسیقی کودک، مقصد تنها تربیت یک نوازنده نیست.
آنچه اهمیت دارد، انسانی است که در این مسیر شکل می‌گیرد؛ انسانی با تخیل، با اعتمادبه‌نفس، با پشتکار، با حساسیت نسبت به زیبایی و با تواناییِ شنیدن دیگری.
ما باور داریم آموزش موسیقی، اگر با عشق، صبر و شناخت کودک همراه باشد، می‌تواند چیزی فراتر از آموزش یک هنر باشد؛ می‌تواند تمرینی برای زندگی باشد.
کودکانی که امروز کنار یکدیگر می‌نشینند، می‌نوازند، می‌خوانند، حرکت می‌کنند و در یک موسیقی مشترک سهیم می‌شوند، شاید سال‌ها بعد در جای‌جای این سرزمین، هر کدام بخشی از آینده را بسازند؛
پزشک، معلم، هنرمند، پژوهشگر، کارآفرین، مدیر، نویسنده یا هر آنچه که زندگی پیش رویشان می‌گذارد.
اما پیش از همه‌ی اینها، آرزوی ما این است که انسان‌هایی سالم، شاد، خلاق، مسئول و امیدوار باشند.
شاید ساختن آینده، از همین لحظه‌های ساده آغاز شود؛
از کودکی که جرئت می‌کند سازش را به صدا درآورد،
از کودکی که یاد می‌گیرد برای شنیدن دیگری سکوت کند،
از کودکی که پس از یک اشتباه، دوباره تلاش می‌کند،
و از کودکی که درمی‌یابد زیبایی، حاصلِ صبر و کوشش است.
ما امروز برای کودکانمان موسیقی می‌آموزیم؛
نه فقط برای آنکه فردا بهتر بنوازند،
بلکه برای آنکه فردا بهتر زندگی کنند، بهتر بیندیشند، بهتر با یکدیگر زیست کنند و جهان زیباتری بسازند.
و شاید تمام آنچه می‌خواهیم، در یک جمله خلاصه شود:
ما امروز موسیقی می‌نوازیم،
برای ایرانی که فردا کودکانمان خواهند ساخت.
درباره تسهیل گران:
محمدحسین سعدلو مدرس و مربی تخصصی موسیقی کودک (ارف-شولورک)
محمدحسین سعدلو، متولد ۲۳ شهریور ۱۳۶۹ و اهل رفسنجان، از سال ۱۳۸۳ فعالیت حرفه‌ای خود را در حوزه موسیقی آغاز کرده است. وی پس از گذراندن دوره‌های تخصصی نوازندگی سنتور، فعالیت خود را به صورت تخصصی در زمینه آموزش موسیقی کودک با رویکرد ارف-شولورک ادامه داده و تاکنون بیش از پانزده سال سابقه تدریس در این حوزه دارد. سوابق آموزشی و مدارک تخصصی
عضو انجمن ارف-شولورک ایران
-دارای گواهینامه تربیت مربی موسیقی کودک با نگرش ارف-شولورک. - گذراندن دوره تخصصی تربیت مربی نزد اساتید دانشکده کارل ارف سالزبورگ (Andrea Ostertag و Ari Glage)
- دارای گواهینامه آموزش موسیقی کودک از آموزشگاه موسیقی ارف (استاد مسعود نظر)
- دارای گواهینامه آموزش موسیقی کودک از آموزشگاه موسیقی پارس (استاد ناصر نظر)
- دارای گواهینامه آموزش موسیقی کودک از استاد سودابه سالم
- دارای گواهینامه تربیت مربی موسیقی کودک با نگرش ارف-شولورک از اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان گلستان
- دارای گواهینامه مربیگری موسیقی کودک از آکادمی موسیقی سارنگ اهواز
- دارای گواهینامه دوره تکمیلی تربیت مربی تخصصی موسیقی کودک (ارف) از دانشگاه علم و فرهنگ تهران
***
ابوالفضل شفیعی همت‌آباد
نوازنده و مدرس ویولن | مدرس پداگوژی ویولن به روش سوزوکی
متولد ۱۳۶۷، فعالیت موسیقایی خود را از سال ۱۳۸۴ آغاز کرده است. فراگیری ویولن ایرانی نزد مرحوم پیغمبرزاده و استاد اصغر حسینی و ویولن کلاسیک نزد استادان لیلا ظهیرالدینی، میلاد کیانمهر، شجاع‌الدین لشکرلو و دکتر ستاره بهشتی.
پداگوژی: دارای مدرک آموزش ویولن کودکان به روش سوزوکی برای کتاب‌های ۱ تا ۴.
آندراگوژی: شرکت در دوره‌های آموزش ویولن بزرگسالان زیر نظر *استاد شجاع‌الدین لشکرلو * و دکتر ستاره بهشتی.
دارای مدرک سطح سوم دوره‌های حرفه‌ای ویولن از مؤسسه نماد تهران و گذراندن دوره‌های سلفژ، تئوری موسیقی، هارمونی و آهنگسازی زیر نظر اساتید حسام جعفری و دکتر حسین قنبری.
مدیرعامل آموزشگاه موسیقی مکعب سفید شهرستان انار و رئیس انجمن موسیقی شهرستان انار؛ همچنین مسئول راه‌اندازی و آماده‌سازی بخش سازهای زهی گروه همنوازان ویولن ارکستر هزاردستان در سال ۱۳۹۸ و مسئول اجرایی نخستین جشنواره موسیقی آوای کویر شهرستان انار.
تمرکز اصلی فعالیت او بر آموزش ویولن کودک و پداگوژی سوزوکی است و موسیقی را بستری برای رشد، تجربه و پرورش شخصیت کودک می‌داند.